Viel Stoff – wenig Zeit. Wege aus der Vollständigkeitsfalle

Jeder weiß es: Weniger ist mehr. Auch und gerade in der Bildung. Martin Lehner zeigt Wege auf, wie man als Lehrender die Illusion hinterfragt, man könne Wissen „vollständig“ vermitteln.

Leserinnen und Leser erfahren beispielsweise, wie sie Vollständigkeit und Gründlichkeit unterscheiden, Zeitbudgets realistisch eingeschätzt werden und Wissen „auf den Punkt“ bringen.

 

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